遇到負面情緒時，每15名學生，只有1人會向老師、社工或家人求助。即使向人求助，老師的排名比網友還要低。有校長認為，過去三年疫情，令學生減少機會接觸老師，難以建立關係，加上老師頻頻流失，師生互信基礎脆弱。有校長認為，過去三年疫情，令學生減少機會接觸老師，難以建立關係，加上老師頻頻流失，師生互信基礎脆弱。他希望社會多一點肯定教育工作，因為身心靈脆弱的老師也難以支援學生。 繼續閱讀 情緒受困寧找網友訴苦　每15學生僅1人向師長求助　校長：疫情網課、老師流失削互信

灣仔一間藝術治療工作室內，牆上張貼著不同人經歷困難時的心聲。工作室近日發起「我想告訴你，其實我並不快樂」的學生情緒支援計劃，讓學童和成年人聊表不快樂的時刻，自己如何面對，渴望別人做些甚麼。兩位策展人目睹近月學童輕生的趨勢，也受電影《年少日記》講述成長創傷的內容觸動，想為這座城市、這裏的學童，提供一個釋出感受的空間。 繼續閱讀 心聲貼牆上　藝術治療工作室辦「不快樂」展覽　關注學童情緒